如果說這(zhè)個時代
有一(yī)些超(chāo)越代際的社交貨幣,
那麽,變化和(hé)成長一定是其中之一。
今年山東三(sān)金公(gōng)司
繼續開展
以《打造學習型組織》
為主題的一係(xì)列學習活動。
支持公司
更靈活地適應時代發展需求,
持續提(tí)升公司核心競(jìng)爭力;
把人作(zuò)為發展的重點,
確(què)保員工適應時代發展所帶來的
轉型和變(biàn)革挑戰……
山東三(sān)金公司致力於搭建自上而下的學習型(xíng)、智慧型組(zǔ)織(zhī)。近年來,公司以經(jīng)營管理戰略為核心(xīn)安排設置(zhì)各種學(xué)習主題,以麵授課程、外出培(péi)訓與標杆學習、行動(dòng)小(xiǎo)組學習、讀書分享、視頻或直(zhí)播學習、領導力沙龍、線上學習平台等形式,學習內容包括領導力、英語培訓、業務專業知識培(péi)訓、工作方法討論交流(liú)、常(cháng)用工具應用(yòng),經營現狀模擬沙盤以(yǐ)及讀書分享等(děng),全麵科學有效提升員(yuán)工綜合素質,提(tí)高個人能力,為公司發展輸送營養和活力!
今年公司繼續鼓勵中層管理人(rén)員和關鍵員工進行閱讀共(gòng)學活(huó)動,購買了一批管理和專(zhuān)業書籍。在為期5個月(yuè)的讀(dú)書過程中,中高層領導和關(guān)鍵人員自主結成學習小組對書目進(jìn)行拆書共學,通過頭(tóu)腦風暴和領導力沙龍等方式探討碰撞如何打造創新及變革文化、跨部門溝(gōu)通及提升企(qǐ)業凝聚力等大家共(gòng)同關注的焦(jiāo)點問題,其目標旨在深度賦能(néng)中(zhōng)層(céng)及關鍵人員(yuán)的創新管理實踐。


在學習過程(chéng)中,人事行政部組織了線(xiàn)下讀書分享活(huó)動。中層領導(dǎo)和關(guān)鍵人員分別就自己從書中學到(dào)的知識結合個人的(de)實際(jì)工(gōng)作進行了心得分享,大家通過舉一反三碰撞出了更多新的思路(lù)和觀點並展開(kāi)了激烈的討論。大家紛紛表示,非常(cháng)感謝公司搭(dā)建(jiàn)的學習平台,使大(dà)家以組織戰略為(wéi)核心(xīn)的係統思考能力得到了不斷提升,從(cóng)個人成長到帶領團(tuán)隊成員共同成長;關鍵崗位(wèi)員工則在學習過程中對其職業發展路徑(jìng)更加明確,學會如(rú)何(hé)借助公司學習平台彌補個人能力短板,力爭成長為公司發(fā)展的中堅力量。
活動結束後,人事行政總監鄭承漢對讀書活動(dòng)的(de)開展進行了點評(píng),他指出:“學習(xí)型組織的(de)建立是通(tōng)過培養整個組織內的學習(xí)氣(qì)氛和文化推動集體學習,使團隊中每個成員不斷成長進步的過程。組織持續發展的源泉是提高組織的整(zhěng)體競爭優勢和競爭能力,“擊石(shí)原有火(huǒ),不(bú)擊乃(nǎi)無煙”,未來真正出(chū)色的組織是全(quán)體員工全心投入並(bìng)善(shàn)於學(xué)習的(de)組織,人事行政部希望通過持續深化的搭建學習型組織,可以不斷地激發公司員工的智(zhì)慧潛力,創造團隊價(jià)值。同時,我(wǒ)們也希望通過我們的活動可以影(yǐng)響更多的員工加入進來,確保公司成長為一個相互學習的大社群,確保公司(sī)學習型組織可(kě)持續的開展。”
小編語:
企業的核心(xīn)競爭(zhēng)力在於(yú)組織的學習能力和(hé)將學習轉(zhuǎn)換成行動的速度。學(xué)習型組織之父Peter M. Senge在研究世(shì)界500強公司的過程中發現,凡是幾(jǐ)十年都雄居(jū)榜單的組織必定是善於學習的組織。
現在社會已經全麵進入信息化與知識經濟時代,我們應該緊跟知識更新(xīn)迭代的速度,通過不斷地(dì)學習確保每一個員工都具備跨界鏈接的能(néng)力。未來,讓我們一起共同(tóng)學習、共同促進,努力打造公司“學習型組織(zhī)”,用知(zhī)識武裝自己,武裝公司,迎接新時代新變(biàn)化(huà)下的變革和挑戰!
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